@小伙伴
先來(lái)看看下面這幅圖
山水畫(huà)+卡通版諸葛亮
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單
是不是覺(jué)得沒(méi)難度?
再來(lái)看看這個(gè)
what?
機(jī)器人用毛筆畫(huà)的??!
1月13日,襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程學(xué)院工業(yè)機(jī)器人教研室公相和秦凱歌兩位老師讓該校ABB工業(yè)機(jī)器人夾上毛筆,順利地操作完成了一幅諸葛亮為主體的水墨畫(huà)。
畫(huà)中有襄陽(yáng)山水還有卡通版的諸葛亮像和“中國(guó)智造”4個(gè)大字。
時(shí)長(zhǎng)00:15視頻制作:張昕源
讓工業(yè)機(jī)器人畫(huà)出
這幅水墨畫(huà)作品非常復(fù)雜
需經(jīng)歷5個(gè)步驟
▼
第一步,將需要繪制的圖片導(dǎo)入三維軟件中提取輪廓線,調(diào)整修改后,輸出格式文件;
第二步,將格式文件導(dǎo)入機(jī)器人的仿真軟件中,并搭建工作站;
第三步,用仿真軟件規(guī)劃?rùn)C(jī)器人的路徑,規(guī)劃完,導(dǎo)出另一個(gè)格式文件;
第四步,將這個(gè)格式文件導(dǎo)入工業(yè)機(jī)器人,進(jìn)行調(diào)試;
第五步,調(diào)試完畢,機(jī)器人開(kāi)始自動(dòng)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字。
秦凱歌老師介紹說(shuō),之所以創(chuàng)作這幅字畫(huà)是為了獻(xiàn)禮祖國(guó),慶祝2022年的到來(lái)。
因?yàn)橹T葛亮是襄陽(yáng)的文化標(biāo)志之一,所以和公相老師一起選擇了以諸葛亮為主題進(jìn)行創(chuàng)作。
之所以落款“中國(guó)智造”四個(gè)字,是因?yàn)楣I(yè)機(jī)器人是智能制造的產(chǎn)物,體現(xiàn)出了中國(guó)制造向智能制造轉(zhuǎn)型的時(shí)代氣息。
來(lái)源:襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)
編輯:楊帆
審核:鄭耘
三審:龔健
@小伙伴
先來(lái)看看下面這幅圖
山水畫(huà)+卡通版諸葛亮
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單
是不是覺(jué)得沒(méi)難度?
再來(lái)看看這個(gè)
what?
機(jī)器人用毛筆畫(huà)的??!
1月13日,襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程學(xué)院工業(yè)機(jī)器人教研室公相和秦凱歌兩位老師讓該校ABB工業(yè)機(jī)器人夾上毛筆,順利地操作完成了一幅諸葛亮為主體的水墨畫(huà)。
畫(huà)中有襄陽(yáng)山水還有卡通版的諸葛亮像和“中國(guó)智造”4個(gè)大字。
時(shí)長(zhǎng)00:15視頻制作:張昕源
讓工業(yè)機(jī)器人畫(huà)出
這幅水墨畫(huà)作品非常復(fù)雜
需經(jīng)歷5個(gè)步驟
▼
第一步,將需要繪制的圖片導(dǎo)入三維軟件中提取輪廓線,調(diào)整修改后,輸出格式文件;
第二步,將格式文件導(dǎo)入機(jī)器人的仿真軟件中,并搭建工作站;
第三步,用仿真軟件規(guī)劃?rùn)C(jī)器人的路徑,規(guī)劃完,導(dǎo)出另一個(gè)格式文件;
第四步,將這個(gè)格式文件導(dǎo)入工業(yè)機(jī)器人,進(jìn)行調(diào)試;
第五步,調(diào)試完畢,機(jī)器人開(kāi)始自動(dòng)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字。
秦凱歌老師介紹說(shuō),之所以創(chuàng)作這幅字畫(huà)是為了獻(xiàn)禮祖國(guó),慶祝2022年的到來(lái)。
因?yàn)橹T葛亮是襄陽(yáng)的文化標(biāo)志之一,所以和公相老師一起選擇了以諸葛亮為主題進(jìn)行創(chuàng)作。
之所以落款“中國(guó)智造”四個(gè)字,是因?yàn)楣I(yè)機(jī)器人是智能制造的產(chǎn)物,體現(xiàn)出了中國(guó)制造向智能制造轉(zhuǎn)型的時(shí)代氣息。
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